Proyectos educativos 2024-2025 - València

• Hasta el 15 de septiembre, las escuelas de la ciudad podrán solicitar adherirse a las más de 70 actividades ofertadas por el Consistorio

El Ayuntamiento ofrece un abanico de más de 70 actividades, con hasta siete proyectos educativos nuevos, para el curso 2024-2025. Todos los colegios de la ciudad que estén interesados tendrán de plazo hasta el 15 de septiembre para solicitar su adhesión. “Con esta ampliación de actividades, hacemos una apuesta clara por un modelo educativo que vaya más allá de las aulas y que acerque a los niños y niñas a la realidad de la ciudad”, ha señalado la concejala de Educación, Rocío Gil.

Las principales temáticas que abordan los nuevos proyectos son la educación emocional, la convivencia en las aulas y la sostenibilidad, éste último en el marco de la Capitalidad Verde Europea. “En el curso que iniciaremos en septiembre, los alumnos de nuestra ciudad podrán realizar actividades en el Río Túria para conocer y poner en valor el pulmón verde de València”, ha puesto como ejemplo la edila.

En el curso 2023-2024, 920 colegios de València se han adherido a alguno de los proyectos ofertados desde el Ayuntamiento, en los que han participado un total de 30.000 alumnos y alumnas. “El objetivo esencial es aportar a la educación una mirada más allá de los contenidos teóricos, fomentando la pedagogía y la práctica mediante talleres, excursiones y visitas interactivas”, ha explicado Gil.

Todos los centros escolares de la ciudad pueden solicitar participar en estos programas educativos, siempre que reúnan las condiciones especificadas en cada proyecto. Por ello, desde la Concejalía de Educación se recomienda consultar las especificidades que pueda tener cada proyecto. La información necesaria sobre el proceso de solicitud se encuentra en su página web.

Nuevos proyectos educativos

De los siete nuevos proyectos ofertados para el curso escolar 2024-2025, cuatro de ellos se enmarcan dentro de la Capitalidad Verde Europea bajo el lema “València, que te quiero verde”. El primero se centra en trabajar cuestiones como la sostenibilidad y transición ecológica, así como la biodiversidad, conservación y mejora de las zonas urbanas desde el jardín del Túria. En esta línea, el siguiente proyecto se emplaza también desde el antiguo cauce del río, pero pone el énfasis en cómo, a partir de este, se construyeron los emblemáticos puentes de la ciudad.

Otro de los proyectos verdes consiste en el diseño de espacios de bienestar, donde el alumnado aprenderá sobre los beneficios de los parques para la salud física, social y emocional. Además, colaborará en una propuesta de parque urbano que refleje sus ideas y necesidades. Finalmente, está el proyecto centrado en el movimiento Land Art (Arte de la tierra), que tiene como objetivo sensibilizar sobre la relación entre el arte y la naturaleza, fomentando la observación detallada y el respeto por el entorno natural.

El resto de proyectos planteados se centran, por un lado, en la protección del patrimonio en la ciudad, a través de sesiones en el aula y un recorrido por la ciudad. Por otro, también está “Mi centro en transición emocional”, cuya finalidad es fomentar el desarrollo de competencias socioemocionales en los centros educativos. Con ello se busca crear un entorno que facilite la mejor adaptación personal, familiar, social, académica y profesional. Y, por último, hay un proyecto para promover la convivencia escolar, mediante un ambiente de respeto, tolerancia y colaboración entre el alumnado, para lo que se implementarán actividades de prevención.